Главная Студенту Социально-психологическое сопровождение

Социально-психологическое сопровождение

социальное сопровождение

Педагогический состав:

Социальный педагог

Трусова Алена Владимировна

trav_bpk@mail.com

ЦЕЛЬ: содействие в успешной социализации, адаптации и самореализации воспитанников и выпускников образовательной организации в обществе.

ЗАДАЧИ:

1) Изучает психолого-медико-педагогические особенности личности студентов и условия жизни;

2) Выявляет интересы и потребности, трудности и проблемы, конфликтные ситуации, отклонения в поведении студентов и своевременно оказывает им социальную помощь и поддержку;

3) Содействует созданию обстановки психологического комфорта и безопасности личности студентов, обеспечивает охрану их жизни и здоровья;

4) Работает с перечнем документов на вновь поступивших студентов из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;

5) Проверяет документы на соответствие статуса студентов из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей с целью постановки их на полное государственное обеспечение;

6) Анализирует документы по жилью и составляет мероприятия для решения вопросов с целью обеспечения жильем детей-сирот при выпуске из образовательного учреждения;

7) Фиксирует наличие социальных выплат по потере кормильца студентов из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

НАПРАВЛЕНИЯ:

Делопроизводство;

Материальное обеспечение;

Пенсионное обеспечение;

Индивидуальная и профилактическая работа;

Взаимодействие с социальными институтами и организациями;

Внеаудиторная занятость студентов, работа с выпускниками.

РЕЖИМ РАБОТЫ КАБИНЕТА СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА

Понедельник	Обед 12:00-12:48	9:00-17:00
Вторник		9:00-17:00
Среда		9:00-17:00
Четверг		12:00-20:00
Пятница		9:00-17:00

План работы

План работы социального педагога на учебный 2020-2021 гг.

ПЕРЕЧЕНЬ НОРМАТИВНЫХ ДОКУМЕНТОВ

Международный уровень

1)Конвенция о правах ребенка

Федеральный уровень

1) Конституция РФ

2) Декларация прав и свобод человека и гражданина.

3) Семейный кодекс РФ

4) Уголовный кодекс РФ

5) Уголовно-исполнительный кодекс РФ

6) Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24.07. 1998г. № 103 ФЗ

7)Закон РФ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» (с изменениями от 21.07.2007г. N194-ФЗ) от 24.06.1999г. N120-ФЗ

8) Федеральный закон "Об образовании в РФ» от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 24.03.2021)

9)Письмо Министерства общего и профессионального образования РФ «О дополнительных мерах по защите жилищных прав несовершеннолетних» от 09.06. 1999г. №224/26-5

10)Письмо министерства образования РФ «О мерах по профилактике суицида среди детей и подростков» от 26.01.2000г. №22-06-86

11) Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. N 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию»

Перечень нормативно-правовых документов, регламентирующих деятельность социального педагога в работе с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей на федеральном уровне

1) Закон РФ «О дополнительных гарантиях по социальной защите детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» от 21.12.1996г. N159-ФЗ

2) Постановление министерства труда и социального развития РФ «Об утверждении порядка работы Министерства труда и социального развития по вопросам занятости с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей, лицами из числа детей-сирот и детей, детей, оставшихся без попечения родителей» от 10.02.l998г. № 5

3) Постановление Правительства Российской Федерации от 24 мая 2014 года № 481 «О деятельности организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и об устройстве в них детей, оставшихся без попечения родителей».

4) Постановление Правительства РФ «Об утверждении норм материального обеспечения детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, обучающихся и воспитывающихся в федеральных государственных образовательных учреждениях, несовершеннолетних, обучающихся и воспитывающихся в федеральных государственных образовательных учреждениях - специальных профессиональных училищах открытого и закрытого типа и федеральном государственном учреждении «Сергиево посадский детский дом слепоглухих федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию» от 07.l1.2005г. №65

5) Приказ МО РФ «Об утверждении выплаты денежных средств на питание, приобретение одежды, обуви, мягкого инвентаря для детей находящихся под опекой (попечительством)» от 19.08.1999r.N119.

Перечень нормативно-правовых документов, регламентирующих деятельность социального педагога по профилактике безнадзорности и беспризорности на федеральном уровне

1)Закон РФ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» (с изменениями от 21.07.2007г. N194-ФЗ) от 24.06.1999г. N120-ФЗ

2)Письмо Федерального агентства по образованию «Об организации работы по предупреждению и пресечению правонарушений, связанных с незаконным оборотом наркотиков, в образовательных учреждениях» от 24.11.2005г. №14-11-272/03.

Перечень нормативно-правовых документов, регламентирующих деятельность социального педагога в работе с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей на областном уровне

1)Распоряжение Правительства Иркутской области от 05.08.2019 года № 28-рзп "Об утверждении Модельной программы подготовки детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей к самостоятельной жизни и постинтернатного сопровождения выпускников организаций для детей-сирот на территории Иркутской области"

2)Положение о порядке межведомственного взаимодействия по сбору, хранению, мониторингу и использованию информации о выпускниках организации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, Иркутской области до достижения ими возраста 23 лет в Иркутской области, утвержденное распоряжением заместителя Председателя Правительства Иркутской области от 28 декабря 2017 года № 74-рзп

3)Постановление Правительства Иркутской области от 8 июля 2016 года № 420-пп «О Координационном совете при Правительстве Иркутской области по вопросам постинтернатного сопровождения и социальной адаптации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а также лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»;

4)Распоряжение заместителя Председателя Правительства Иркутской области от 5 сентября 2018 года № 47-рзп «Об утверждении комплекса мер по развитию систем подготовки к самостоятельной жизни воспитанников организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, детей из замещающих семей, постинтернатного сопровождения и адаптации выпускников таких организаций»;

Распоряжение заместителя Председателя Правительства Иркутской области от 18 марта 2019 года № 8-рзп «Об утверждении плана мероприятий по развитию системы постинтернатного сопровождения и социальной адаптации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а также лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в Иркутской области на 2019 – 2021 годы»

ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ

Педагогический состав
Педагоги-психологи	Самокрутова Александра Валерьевна
	Ключарева Алена Андреевна

ЦЕЛЬ: создание условий психологического комфорта всех участников образовательного пространства колледжа.

ЗАДАЧИ

1) Создание социально-психологических условий для успешной адаптации студентов нового набора.

2) Обеспечение социально-психологического сопровождения обучающихся из числа сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

3) Пропаганда здорового образа жизни и профилактика асоциальных явлений в подростковой среде.

4) Содействие в работе по формированию профессионально важных качеств и профессионального самоопределения молодежи.

5) Оказание квалифицированной многопрофильной помощи (консультативной, просветительской, психологической поддержки) субъектам образовательного пространства: администрации, преподавателям, классным руководителям, обучающимся, родителям (законным представителям), воспитателям общежития.

6) Совершенствование программно-методического оснащения деятельности социально-психологической службы.

НАПРАВЛЕНИЯ

Диагностика,

Психологическое консультирование,

Просвещение,

Профилактика,

Психокоррекционная работа.

ВОПРОСЫ, ПО КОТОРЫМ МОЖНО ОБРАТИТСЯ В ПСИХОЛОГИЧЕСКУЮ СЛУЖБУ

1) Процесс адаптации,

2) Трудности в учебе,

3) Взаимоотношения в группе, со сверстниками, родителями, педагогами,

4) Профессиональное самоопределение.

РЕЖИМ РАБОТЫ КАБИНЕТА ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА

Понедельник-пятница

Обед 12:00-12:48

9:00-17:00

*В колледже оборудовано два кабинета педагога-психолога: рабочий кабинет и кабинет психологической разгрузки.

Локальные акты

План работы педагога-психолога на учебный 2020-2021 гг.

Положение о социально-психологической службе

ПЕРЕЧЕНЬ НОРМАТИВНЫХ ДОКУМЕНТОВ

1)Конвенция о правах ребенка (принята резолюцией 44/25 Генеральной Ассамблеи ООН от 20 ноября 1989 года)

2)Конституция Российской Федерации

3)Семейный кодекс Российской Федерации от 29.12.1995 № 223-ФЗ (ред. От 25.11.2013, с изм. от 31.01.2014)

4)Федеральный закон от 24.06.1999 №120 – ФЗ (ред. от 02.04.2014, изм. От 04.06.2014) «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»

5)Федеральный закон от 21.12.1996 № 159-ФЗ (ред. от 25.11.2013) «О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения»

6)Федеральный закон от 24.07.1998 № 124-ФЗ (ред. от 02.12.2013) «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»

7)Постановление Минтруда РФ от 27.09.1996 № 1 «Об утверждении положения о профессиональной ориентации и психологической поддержке населения в Российской Федерации»

8)Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. N 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию»

9)Этический кодекс педагога-психолога службы практической психологии образования России, принятый на Всероссийском съезде практических психологов образования 26.03.2003 г.

10)Письмо Минобразования РСФСР от 30.05.1989 №542/13т «О введении должности психолога в учреждениях народного образования»

11)Письмо ФСЗ РФ от 26.07.1995 N П-3-11-1450 «О Службе практической психологии образования»

12)Приказ Минобразования РФ от 22.10.1999 № 636 «Об утверждении Положения о службе практической психологии в системе Министерства образования Российской Федерации»

13)Приказ Министерства образования и науки РФ от 20 сентября 2013 г. № 1082 «Об утверждении Положения о психолого-медико-педагогической комиссии»

14)Приказ Министерства образования и науки РФ от 16 июня 2014 г. «Об утверждении

15)Порядка проведения социально-психологического тестирования лиц, обучающихся в общеобразовательных организациях и профессиональных образовательных организациях, а также в образовательных организациях высшего образования»

16)Инструктивно-методическое письмо Минобразования и науки РФ № 27/901-6 от 27.03.2000 г. «О порядке создания и организации работы психолого-медико-педагогическом консилиуме (ПМПк)»

17)Письмо Министерства образования и науки РФ № 06-971 от 07.07.2006 «Об образовательных учреждениях для детей, нуждающихся в психолого- педагогической и медико-социальной помощи»

18)Письмо Минобразования РФ от 28.10.2003 N 18-52-1044ин/18-28 «О рекомендациях по организации деятельности психологической службы в среднем специальном учебном заведении, о примерной должностной инструкции педагога-психолога среднего специального учебного заведения»

19)Письмо Минобрнауки РФ от 28.12.2007 N 06-1965 «Рекомендации по совершенствованию деятельности образовательных учреждений для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи (ППМС-центров)»

20)Письмо Минобразования РФ от 27.06.2003 N 28-51-513/16 «О методических рекомендациях по психолого-педагогическому сопровождению обучающихся в учебно-воспитательном процессе в условиях модернизации образования»

21)Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации № 06-1216 от 24.09.2009 г. «О совершенствовании комплексной психолого-педагогической и медико-социально-правовой помощи обучающимся, воспитанникам».

22)Методические рекомендации по психолого-педагогическому сопровождению обучающихся в учебно-воспитательном процессе в условиях модернизации образования (Письмо Министерства образования Российской Федерации от 27 июня 2003 г. № 28-51-513/16).

23)Письмо МОН КК РФ №28-51-513/16 от27.06.2003 «Организация службы психолого-педагогического и медико-социального сопровождения в образовательном учреждении».